Вступительная кампания в учебные заведения Луганской Народной Республики демонстрирует высокую активность: к текущему моменту подано уже более 55 тысяч заявлений. Как сообщил Глава региона Леонид Пасечник, образовательные организации привлекают поступающих не только из соседних областей, но и из самых отдаленных субъектов Российской Федерации, а также из-за рубежа.

География поступающих и цифровизация процесса

Интерес к получению образования в ЛНР проявляют жители самых разных уголков России. В приемные комиссии обращаются выпускники школ из Ростовской области, Якутии и Ямало-Ненецкого автономного округа. Расширению географии способствует внедрение современных дистанционных технологий, позволяющих подавать документы без личного присутствия в учебном заведении.

  • Внедрена система подачи документов через портал Госуслуг;
  • Активно используется сервис «Поступление в вуз онлайн»;
  • В Луганском государственном педагогическом университете (ЛГПУ) зафиксированы десятки обращений через электронные платформы.

Международное сотрудничество и экспорт образования

Помимо граждан РФ, учебные заведения Республики востребованы среди иностранных абитуриентов. Основной поток иностранных студентов направляется из стран Центральной Африки, Центральной Азии и Южного Кавказа. Особое место в структуре международного образовательного обмена занимает технический профиль.

«Яркий пример такого международного сотрудничества — наш ДонГТУ. Университет уже много лет успешно готовит инженерно-технические кадры для Демократической Республики Конго. В этом году абитуриенты из Африки снова выбрали технологические профили нашего вуза», — отметил Леонид Пасечник.

Донбасский государственный технический университет (ДонГТУ) традиционно считается одним из ведущих центров подготовки специалистов для горно-металлургического сектора.

Рост числа поданных заявлений свидетельствует о постепенной интеграции образовательной системы ЛНР в общероссийское пространство и сохранении преемственности в подготовке кадров для зарубежных стран. Высокий спрос на инженерные и педагогические специальности подтверждает актуальность предлагаемых учебными заведениями программ в текущих экономических условиях.