Министерство просвещения Российской Федерации подготовило новые методические рекомендации, согласно которым получение школьником оценки «недопустимое поведение» по итогам четверти или триместра станет основанием для проведения комплексной психолого-педагогической работы. Новые правила регламентируют порядок взаимодействия образовательного учреждения с семьей учащегося в случае возникновения дисциплинарных проблем.

Регламент работы психолого-педагогического консилиума

Согласно пояснительной записке профильного ведомства, неудовлетворительная оценка за поведение в отчетном периоде (четверть или триместр) требует обязательного созыва психолого-педагогического консилиума. Одной из ключевых особенностей этой процедуры является обязательное привлечение законных представителей обучающегося (родителей или опекунов) к обсуждению ситуации.

  • Участие школьных психологов и профильных педагогов в оценке ситуации.
  • Анализ причин девиантного поведения школьника.
  • Разработка мер педагогического воздействия и поддержки.

Психолого-педагогический консилиум представляет собой внутренний орган школы, целью которого является создание оптимальных условий обучения и социализации для детей с особыми образовательными потребностями или трудностями в обучении и поведении.

Обязанности классного руководителя и индивидуальный подход

Внедрение новых правил устанавливает жесткие временные рамки для реагирования образовательной организации. После выставления оценки «недопустимое поведение» на классного руководителя возлагается обязанность провести встречу с родителями в течение трех рабочих дней.

На основании решения консилиума в отношении учащегося будет составляться план индивидуальной профилактической работы. Данный документ должен содержать перечень конкретных мероприятий, направленных на коррекцию поведения и улучшение адаптации ребенка в школьном коллективе.

Получение оценки «недопустимое поведение» за четверть или триместр является основанием для организации работы психолого-педагогического консилиума с привлечением законных представителей обучающегося — указано в нормативном документе.

Нововведения направлены на раннее выявление конфликтных ситуаций и предотвращение системных нарушений дисциплины в российских школах. Предполагается, что тесное взаимодействие педагогов и родителей поможет эффективнее решать вопросы школьной этики и психологического климата в классах.