С 1 сентября текущего года в российских образовательных учреждениях официально вводится система оценки поведения для учащихся 2–8-х классов. О соответствующем решении сообщила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова. Нововведение призвано систематизировать контроль над дисциплиной и социализацией школьников, опираясь на комплексный анализ их действий в рамках учебного процесса.

Результаты апробации и масштаб внедрения

Решение о масштабировании инициативы было принято по итогам масштабного эксперимента. В течение 2025/26 учебного года апробация системы проходила в 89 школах в различных субъектах страны. На основе полученных данных в правила организации образовательной деятельности были внесены соответствующие изменения. Специалисты анализировали, как новая шкала влияет на общую успеваемость и микроклимат в классных коллективах.

Критерии и структура оценивания

Методология оценки базируется на 10 показателях, которые сгруппированы в четыре основных блока. Педагоги будут учитывать как соблюдение формальных правил учебного заведения, так и этические аспекты взаимодействия с окружающими.

  • Соблюдение дисциплины во время уроков и на переменах.
  • Уровень прилежания и отношение к выполнению учебных задач.
  • Культура общения со сверстниками и представителями педагогического состава.
  • Бережное отношение к школьному имуществу и общественным пространствам.

Цели новой инициативы

Согласно позиции Министерства просвещения, внедрение оценочных показателей поможет сформировать более прозрачную среду для взаимодействия учителей, учеников и родителей.

Оценка поведения станет важным индикатором развития личности ребенка и его способности адаптироваться в социуме, — отмечают эксперты в области педагогики.

Предполагается, что нововведение позволит своевременно выявлять сложности в поведении школьников и оказывать им необходимую психологическую или педагогическую поддержку.

Ожидается, что переход на новую систему коснется большинства средних общеобразовательных организаций страны уже в начале осеннего триместра. Внедрение данных стандартов является частью долгосрочной стратегии по повышению качества воспитательной работы в образовательной системе Российской Федерации.