Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) опубликовала официальные данные по итогам дополнительных экзаменационных дней в 2026 году. Согласно статистике, предоставленной ведомством 17 июля 2026 года, возможностью повысить свой результат воспользовались десятки тысяч выпускников по всей России, при этом наиболее востребованным предметом для повторной аттестации традиционно стало обществознание.

Статистика пересдач и популярные дисциплины

По результатам обработки экзаменационных материалов, 98 805 человек смогли продемонстрировать более высокий уровень знаний и улучшить свои показатели по сравнению с основной волной. Однако процедура пересдачи сопряжена с определенными рисками: согласно правилам, при подаче заявления на пересдачу первый результат аннулируется независимо от того, будет ли новый балл выше или ниже.

  • Улучшили результаты: 98 805 участников;
  • Баллы остались без изменений: 12 418 человек;
  • Ухудшили предыдущий результат: 24 645 участников.

Борьба с нарушениями и роль искусственного интеллекта

В текущем экзаменационном сезоне особое внимание было уделено обеспечению прозрачности процедуры. Технологии машинного зрения позволили выявить 3 068 фактов нарушений регламента. В это число вошли случаи использования мобильных средств связи, шпаргалок, а также попытки выноса контрольных измерительных материалов (КИМ) из аудиторий.

Всего в 2026 году с экзаменационных площадок по всей стране было удалено 917 человек. В отношении данных лиц применены строгие санкции: они лишены права повторной сдачи экзаменов в течение текущего календарного года, что исключает возможность поступления в высшие учебные заведения в текущую приемную кампанию.

Тренды качества образования в 2024–2026 годах

Анализ динамики за последние три года указывает на положительные изменения в уровне подготовки российских школьников. Рособрнадзор зафиксировал стабильный рост доли высокобалльников и снижение числа неудовлетворительных результатов.

  • Количество выпускников, набравших 180 и более баллов по сумме предметов, выросло более чем на 5%;
  • Доля участников, не преодолевших минимальный порог (не набравших проходной балл), сократилась более чем на 4%.

Подводя итоги, эксперты отмечают, что механизм пересдач становится важным инструментом психологической поддержки выпускников, однако требует от абитуриентов взвешенного подхода и объективной оценки собственных сил. Текущие показатели подтверждают эффективность внедрения цифровых методов контроля, которые минимизируют влияние человеческого фактора на прозрачность Единого государственного экзамена.