Министерство просвещения Российской Федерации инициирует масштабную реформу системы школьного оценивания, внедряя критерии оценки дисциплины учащихся. Как сообщил глава ведомства Сергей Кравцов, нововведение затронет школьников с 1-го по 8-й класс. Целью инициативы является повышение уровня ответственности обучающихся и создание более благоприятной образовательной среды в учебных заведениях страны.

Этапы внедрения и пилотный проект

Переход на новую систему будет осуществляться поэтапно. Согласно утвержденному графику, в 2026/27 учебном году стартует апробация модели. В каждом субъекте РФ, от Калининграда до Владивостока, будет выбрано по 10 образовательных организаций для тестирования механизмов выставления баллов за поведение.

  • Экспериментальный период продлится один академический год.
  • Оценка будет фиксироваться в электронных и бумажных дневниках.
  • По результатам пилота будет определен окончательный формат шкалы оценивания.

Внедрение оценки за поведение рассматривается как инструмент комплексного воспитательного процесса в рамках единого образовательного пространства России.

Масштабирование и критерии оценивания

Если пилотный проект в регионах будет признан успешным, министерство планирует ввести оценку за поведение повсеместно во всех школах страны с 2027/28 учебного года. На текущий момент эксперты и педагогическое сообщество обсуждают конкретные параметры, по которым будет измеряться дисциплина.

«Окончательное решение о формате оценивания будет принято по итогам пробного года», — подчеркнул Сергей Кравцов, отметив важность анализа обратной связи от учителей и родителей.

Ожидается, что новая система поможет педагогам более эффективно регулировать микроклимат в классах. При этом Минпросвещения подчеркивает необходимость объективности и прозрачности при выставлении подобных отметок, чтобы избежать предвзятости в отношении учеников.

Предстоящая реформа станет одним из самых значимых изменений в российском школьном образовании за последние годы. Тщательный мониторинг в течение испытательного срока позволит доработать методические рекомендации и адаптировать систему под современные реалии образовательного процесса в РФ.